Week 17

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Daily Log (Week 17)

25.5.2000

今天是辅导活动的最后一节，下一节是出去visit。所以今次有一个tea party，和同学们总结经验，听听她们对自己、组员的意见，有何得着等。而且，亦询问了辅导姐姐的意见。其实组员们对自己的改变也并不太清楚，反而辅导姐姐及其它同学能够给予一些意见。部份同学在引导下，指出自己已较之前大胆、敢问姐姐功课，而且亦与buddy的同学熟落了。虽然姐姐大都没有参与辅导活动(只有一名)，但她们对于妹妹的功课/教功课部份的了解较深，她们亦观察到某些同学较前肯问功课、而且亦会听听讲解，不只是想知道答案而已。对于同学于学业上、处事上或成长上的帮助究竟有多少，虽然可透过评估及检讨而略知一二，但自己亦不敢期望过高，因为一方面时间有限，另外自己的经验尚浅。然而，对于个别的同学，转变是存在的，好像是C和E，这对好朋友，当初对我们颇抗拒，不参与辅导游戏、C亦不做task，C更是见到我们便「掉头走」，但现在她们都肯参与讨论及游戏、完成task，今天在问同学对其他组员意见时，有一位同学指E没有以前那么癫了(此乃第一节E为自己定下的期望)，E对此似乎颇惊奇，我希望进一步让那位同学说说她观察到E的转变，她想了一会儿，指出E较以前守规则及玩游戏亦没有再这么「疯」，我亦给予了一些自己的观察、回应，当我问E对此的回应，她并没有意见，只是在笑，但我认为她会有一定的反省，并实我很想再进一步把E的转变拉到将来的生活中去，或者透过讨论及角色扮演吧！但碍于时间有限，我并不想剥夺了其它同学的机会。到小组完时， C及E亦没有立即走，并表示愿意帮手执拾，但以前的她们是连桌子也不愿意搬的呀！此时此刻，令我感到欣慰的是她们确是较以前有责任感得多了。

不过，我觉得这个小组的凝聚力仍不是太强。这可能是因为有些buddy本来是朋友，特别是C及E，是很强的sub-group，要把同学溶入小组，的确有一定的难度。

26.5.2000

今天负责 camp的老师问我到时可否为他们影相。关于这个camp，其实之前亦与L姑娘商讨过，因为该老师指我们与L姑娘到时亦没有什么特定的roles，所以我们才找L姑娘研究一下，看看可否向该位老师争取。但L姑娘给我们的意见是即使问该位老师「都无用」，因为他亦是很胡涂的。L姑娘指出她可能会负责一部份的briefing，但大部份的活动是会交由center负责，这其实是一向的习惯、亦是大家所认同的。center会请八位中大生来带组亦有其原因，一方面是想提供training给他们，训练leadership，另一方面，亦因为这八位同学曾经接受过center的training and briefing，所以对活动的形式、内容都有一定的了解。L姑娘并不鼓励我们跟老师们争取/讲，因为她说其实大权是在center，而且他们亦一早定好大家的roles。另外，因为之前的开会、商讨(学校老师、center、L姑娘)，我们都因没空(要开组)而缺席，所以对活动都不太了解，带起组来相信可能有一定的困难存在。

对于L姑娘的意见，我认为也是有道理的。她指出现时我们的role和她亦差不多，是observer and helper，因为到时可能每晚都会有evaluation，我们必须把观察到的告诉大家，以求可以立刻改进，另外，我们亦要照顾个别同学的情绪问题…

综合来说，我们到时的roles亦“颇少”。虽然现时的情况是如此，不过，我自己觉得有时候学习机会亦非一定要他人给予，而是自己争取回来的。可能我们不能领导小组讨论，但相信他们不会阻止我们坐过去。而且，我们亦可观察一下他人的活动计划，这么多人的活动，在placement period如果我们要搅，可能耗去大半placement，现时有机会观察，也不错呢！

27.5.2000

今天早上往计算机室工作，在内遇到数名男老师，他们正在「高谈阔论」，当中提到老师要考试事件，有位老师颇为激动，指他们乃受过专业训练，但都可能还要再考，更说要「支持罢考」。我明白他们觉得自己已受过专业测试，根本无需再来一次，然而，我觉得在现今汰弱留强的时代，不进则退，考试能够证明自己的实力；而且亦可给一些“混饭吃”的老师一个警醒，改进自己；再者，此乃尊重老师专业的行为，维护专业水平。有一些老师以尊严为由抨击此提议，有点儿令我觉得可悲。有时想想，学生们个个「过三关、斩六将」地一步步往上爬，面对沉重的校内、校外考试，却无权为自己提反对、伸冤，老师们因为懂得为自己争取，所以提议「罢考」，如果学生亦罢考，又会是何种景像呢？

而且，有位教务老师告诉我们她们打算为中三同学搅camp，类似历奇训练营，大约会在七月中举行。我们回复她替她们找寻有关资料，看有什么机构会提供类似的服务。其实我们亦打算找L姑娘谈谈，相信老师亦会找她。后来，C老师亦告诉我最好还是让L姑娘帮手，因为她说我们的实习期已完结…又不太好意思让我们白做吧！自己其实就没有所谓，如果学校需要帮忙，而我又有空的话，当是一种学习也很不错。当然，如果有机会去，自己亦希望是有一定的roles，不是「行行企企」。自己心想，虽然实习期完，和这间学校的联络亦会中断，但如果以helper的形式或帮手，仍是可以的吧！？？[导师回应：向C老师表达。]

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