Week 13

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Daily Log (Week 13)

19.4.2000

今天是展开长假期的最后一日，屈指一算，不经不觉已在XX学校实习超过三个月了，在这段时间里，经历了不少事情，违禁品事件、失却笔袋事件（D）、买矮瓜事件（C）、处理个别同学的需要…不论在知识及技巧，甚至在个人成长、价值观方面都有所启示。是日发生的学生未经许可，缺席班主任事件（同学因之前被怀疑测验作弊，感到不开心，但在没有知会老师的情况下，私自到辅导室找我们面谈，以致老师要到处找他）对自己来说是教训、是磨练、更是学习。

整件事于我看来是疏忽，是误会，自己理应负上责任，如果当时谨慎点，进一步复核清楚，便可避免误会，这确是自己的无心之失，然而，自己觉得内疚的不止是自己的处理失当，更重要的是学生因而备受责罚，而且有点担心会影响到训导部与辅导部的关系。所以自己觉得应该做一点事情去解释清楚事件，虽然于事发后已立即向级老师解释，然而，既然事件已交由训导主任跟进，向他交代清楚事件的始末，并表明自己的立场是有必要的。

于学生看来，是「不知者不罪」。心中所想的是另一个问题，一心只想找人倾诉一下，但因是头一次找社工 / 实习社工，不知程序，所以并不认为这是什么大事。然而，于老师、学校的角度，不跟程序或按本子办事就是错。他们对于学生的安危是有责任的，我明白老师的忧虑，因为学生于学校失去踪影已是大事，再加上知道学生的问题及心情，所以便担心学生会因为刚才的责备而做出意想不到的事，更惶恐他会走上天台做傻事。大家的着眼点不同，学校讲的是「程序」，学生想的是「法律不外乎人情」，[导师回应：是吗？]大家各执一词互有道理存在。在这种情况底下，我相信自己唯一可以做的是让学生明白学校的难处、自己的不当，继而从中学习，避免下次再犯同类型的错误。然而，就是如此吗？难道学校不应因应个别情况，予于宽大处理？

对于违反学校规则，这可以成为很严重的事，老师们可能对我们「另眼相看」，自己明白作为一名社工，虽然是实习学生，亦是职员，所以一定要表明自己并无意违反学校规则的原意。

但今次事件自己会用较正面的角度看，学生主动找我们倾诉是信任我们的表现。「从错误中学习」是最深刻的经验，相信这次经验将会令我一生受用！

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