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Daily Log (Week 17)

 

25.5.2000

 

        今天是輔導活動的最後一節，下一節是外出探訪。所以今次有一個tea party，和同學們總結經驗，聽她們對自己、組員的意見，有何得著等。而且，亦詢問了輔導姐姐的意見。其實組員們對自己的改變也並不太清楚，反而輔導姐姐及其他同學能夠給予一些意見。部份同學在引導下，指出自己已較之前大膽、敢問姐姐功課，而且亦與buddy的同學熟落了。雖然姐姐大都沒有參與輔導活動(只有一名)，但她們對於妹妹的功課/教功課部份的了解較深，她們亦觀察到某些同學較前肯問功課、而且亦會聽聽講解，不只是想知道答案而已。對於同學於學業上、處事上或成長上的幫助究竟有多少，雖然可透過評估及檢討而略知一二，但自己亦不敢期望過高，因為一方面時間有限，另外自己的經驗尚淺。然而，對於個別的同學，轉變是存在的，好像是C和E，這對好朋友，當初對我們頗抗拒，不參與輔導遊戲、C亦不做task，C更是見到我們便「掉頭走」，但現在她們都肯參與討論及遊戲、完成task，今天在問同學對其他組員意見時，有一位同學指E沒有以前那麼癲了(此乃第一節E為自己定下的期望)，E對此似乎頗驚奇，我希望進一步讓那位同學說說她觀察到E的轉變，她想了一會兒，指出E較以前守規則及玩遊戲亦沒有再這麼「瘋」，我亦給予了一些自己的觀察、回應，當我問E對此的回應，她並沒有意見，只是在笑，但我認為她會有一定的反省，並實我很想再進一步把E的轉變拉到將來的生活中去，或者透過討論及角色扮演吧！但礙於時間有限，我並不想剝奪了其他同學的機會。到小組完時， C及E亦沒有立即走，並表示願意幫手執拾，但以前的她們是連桌子也不願意搬的呀！此時此刻，令我感到欣慰的是她們確是較以前有責任感得多了。

 

        不過，我覺得這個小組的凝聚力仍不是太強。這可能是因為有些buddy本來是朋友，特別是C及E，是很強的sub-group，要把同學溶入小組，的確有一定的難度。

26.5.2000

今天負責 camp的老師問我到時可否為他們影相。關於這個camp，其實之前亦與L姑娘商討過，因為該老師指我們與L姑娘到時亦沒有什麼特定的roles，所以我們才找L姑娘研究一下，看看可否向該位老師爭取。但L姑娘給我們的意見是即使問該位老師「都無用」，因為他亦是很糊塗的。L姑娘指出她可能會負責一部分的briefing，但大部份的活動是會交由center負責，這其實是一向的習慣、亦是大家所認同的。center會請八位中大生來帶組亦有其原因，一方面是想提供training給他們，訓練leadership，另一方面，亦因為這八位同學曾經接受過center的training and briefing，所以對活動的形式、內容都有一定的了解。L姑娘並不鼓勵我們跟老師們爭取/講，因為她說其實大權是在center，而且他們亦一早定好大家的roles。另外，因為之前的開會、商討(學校老師、center、L姑娘)，我們都因沒空(要開組)而缺席，所以對活動都不太瞭解，帶起組來相信可能有一定的困難存在。

 

        對於L姑娘的意見，我認為也是有道理的。她指出現時我們的role和她亦差不多，是observer and helper，因為到時可能每晚都會有evaluation，我們必須把觀察到的告訴大家，以求可以立刻改進，另外，我們亦要照顧個別同學的情緒問題…

 

        綜合來說，我們到時的roles亦“頗少”。雖然現時的情況是如此，不過，我自己覺得有時候學習機會亦非一定要他人給予，而是自己爭取回來的。可能我們不能領導小組討論，但相信他們不會阻止我們坐過去。而且，我們亦可觀察一下他人的活動計劃，這麼多人的活動，在placement period如果我們要攪，可能耗去大半placement，現時有機會觀察，也不錯呢！

27.5.2000

今天早上往電腦室工作，在內遇到數名男老師，他們正在「高談闊論」，當中提到老師要考試事件，有位老師頗為激動，指他們乃受過專業訓練，但都可能還要再考，更說要「支持罷考」。我明白他們覺得自己已受過專業測試，根本無需再來一次，然而，我覺得在現今汰弱留強的時代，不進則退，考試能夠證明自己的實力；而且亦可給一些“混飯吃”的老師一個警醒，改進自己；再者，些乃尊重老師專業的行為，維護專業水平。有一些老師以尊嚴為由抨擊此提議，有點兒令我覺得可悲。有時想想，學生們個個「過三關、斬六將」地一步步往上爬，面對沉重的校內、校外考試，卻無權為自己提反對、伸冤，老師們因為懂得為自己爭取，所以提議「罷考」，如果學生亦罷考，又會是何種景像呢？

而且，有位教務老師告訴我們她們打算為中三同學攪camp，類似歷奇訓練營，大約會在七月中舉行。我們回覆她替她們找尋有關資料，看有什麼機構會提供類似的服務。其實我們亦打算找L姑娘談談，相信老師亦會找她。後來，C老師亦告訴我最好還是讓L姑娘幫手，因為她說我們的實習期已完結…又不太好意思讓我們白做吧！自己其實就沒有所謂，如果學校需要幫忙，而我又有空的話，當是一種學習也很不錯。當然，如果有機會去，自己亦希望是有一定的roles，不是「行行企企」。自己心想，雖然實習期完，和這間學校的聯絡亦會中斷，但如果以helper的形式或幫手，仍是可以的吧！？？[導師回應：向C老師表達。]