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Daily Log (Week 15)

10.5.2000

今天的「輔導活動」形式和以往一樣，先是和她們玩一輪熱身遊戲，接著是檢討上次的task及訂定下個星期要完成的task，再來是妺妹問功課時間，最後以輔導遊戲作結。因為上次的功課，是她們自己選擇的，所以在檢討task時，同學大都表示沒有什麼困難，很快就能把task完成等，但C和E並沒有意見，E仍是以她的「招牌歌」來回答我。然而，今天我卻從D的手上接到所有同學的task，每一組都完成了。包括C和E，其中E更把上次沒有交的task也一併交了，真是有點兒令我始料不及。老實說，其實上次決定task後，C和E告訴我「有驚喜」，我當時是有信心她們可以完成自己選擇的task，雖然希望亦不敢太大，但由於種種的原因，例如上一堂和E訂下的合約，一方面鼓勵C和E做task及玩輔導活動，另一方面，肯定C對E的幫助，並再次鼓勵互相監督完成task。所以某程度的信心是有的。但我卻沒有想到E會把再上一次的task也完成。雖然C和E一起完成的task是簡單。然而，我認為這並不是重點所在。首先，我認為於我們看似簡單的task，對中一的小朋友來說，可能並不簡單。而且，我覺得task的功能一方面是提升她們的英文水平，但另一方面，亦是希望同學從完成task中感受到成功感，「我能做到」的自豪。所以，我很看重同學肯去嘗試完成的一份心。

 

        至於玩輔導遊戲，今次是預備了「考考記憶力」的練習，原來部份記憶法，例如分類法，有一名同學懂得，所以我便邀請她代為解釋及示範，她能把全部記對，所以其他同學都有心機聽她為何可以做到。

 

        關於「性教育雙週」，今天於家庭生活教育的介紹書中，找到一些關於兩性角色的videos，所以我們打算亦於大堂內播放video(以前亦曾試過)。今天和C老師傾談時，他亦提到XX學生於性教育方面的情況，他指出同學大都不懂與異性相處，有些同學則很希望可以嘗試拍拖的滋味，同學的道德價值亦出現問題。我自己在XX的日子並不算長，只是寥寥數月而已，認識亦有限。然而，對於部份老師的意見，我現在會採取參考，但非全盤接受的態度。記得於「親子網上樂逍遙」時，曾有位老師告訴我們XX學生喜歡透過ICQ識異性朋友，我自己聽完會有一種疑問「這會否過份類化？」，會否只是某部份同學的行為而已，人很容易犯一毛病 - 過份批判性，把小部份人的問題擴大。自己現時亦會刻意問問同學，了解她們用電腦的情況，大部份都只是限於找資料而已，沒有玩ICQ，雖然我所接觸的同學層面不廣，然而，我較相信我自己看到的，起碼不是所有同學都有此問題。

 

        至於C老師的意見，我可以多留意，或者作為發展性活動，多注意提到的問題是無害的。

11.5.2000乃公眾假期

12.15.2000

 

今天大部時間都在準備「性教育雙週」，問卷已完成，問題多從家計會網頁下載而來，另外亦瀏覽了不少其他關於性教育的網頁。問卷是一些性教育常識，其實之前本打算選擇關於「保護自己」的題目，但後來發覺此等資料並不普遍，鑑於時間緊迫，加上常識亦是不錯的選擇，可糾正一些錯誤的觀念，所以我們改變了方向。

 

        其實從「性教育雙週」中，自己亦學會了不少事情，自從supervision後，自己亦有跟Y討論當中做得不對或是有所遺漏、思考不週之處。其實回想起來，有很多地方是可以改善，不過，我覺得這次的經驗亦有數點提醒了自己，相信將來再做相類似的活動，經驗更加豐富，而遺漏亦可減少了。首先，我認為於是次事件，自己明白到即使一項活動是何等簡單，我們亦不能掉以輕心，因為當中涉及很多變數，我們是不能預測，就像今次，自己之前有考慮過展板放在什麼地方，然而，就沒有想到展板可能有很多很多塊，有些是掛的，有些是放的，老實說，因為自己從未向外接觸過此種事項，展板從來也是我們自己弄的，所以根本不知，幸好這次的經驗提醒，教曉我。細心想想，自己也真是太不小心，無知了！

 

        另外，關於請L姑娘幫手的事，其實之前本來打算當面問她，然而，卻因臨時有事，所以Y提議她打電話問L姑娘。我們又沒有想到原來可以先找資料選好展板，還以為一定要member和我們一起，才可以進去其library找。這正正忽略了的問題，尋找幫助目標要明確，回想起來，我們只是請L姑娘幫手，卻連要找的那塊展板都未找，甚至有可能這樣的展板根本不存在，試問L姑娘在這種情況下，又怎不會猶疑不決，要我們先找C老師幫忙？她自己本身已夠忙，難道還要為我們找展板？雖然這並不是我的原意。自己下次一定會小心，切不可再犯此毛病了！

 

        今天亦有同學問我有關朋友的問題，當中的感情關係極之複雜，她說了一會兒，自己真是摸不清，亦領悟不到，一團糟！！後來，我叫她把手指拿出來，每根手指代表一位同學，情況才得到改善，她的困難也是關於朋友間的，「我不喜歡你，但又不肯明言，大家互相猜猜測測」的問題。從當時的腦袋亂糟糟，我終於領悟到您（T）聽我們A，B，C，D，E的痛苦！！！要討論時必給您一張列明代碼的紙，或給予更清晰的指示，避免您一團糟。