研究方法（2006-07及2007-08年度）
为了评估学生治疗性辅导小组的成效，本计画采用了严谨的实验设计程序：
从问卷结果中抽选潜在的「反应型攻击者」及「操控型攻击者」。 主要步骤为:
- 将于「儿童行为量表－青少年自陈量表：攻击行为」中等于或高于临床得分的学生分类为攻击者
- 从这班攻击者中，再以「反应型和操控型攻击问卷」识别出潜在的「反应型攻击者」及「操控型攻击者」
至于抽选潜在的「退缩型受害者」及「攻击型受害者」也是运用类似的步骤:
- 将于「受朋辈欺凌问卷」中得到较高分数的学生分类为受害者
- 从这班受害者中，再以「反应型和操控型攻击问卷」、「儿童行为量表－青少年自陈量表: 焦虑/抑郁」及「儿童行为量表－青少年自陈量表: 攻击行为」识别出潜在的「退缩型受害者」及「攻击型受害者」
| 种类 |
儿童行为量表－
青少年自陈量表 |
反应型和操控型攻击问卷 |
受朋辈欺凌问卷 |
| 反应型攻击者 |
「攻击行为」比临床得分高 |
「反应型攻击指数」比
「操控型攻击指数」高 |
不适用 |
| 操控型攻击者 |
「攻击行为」比临床得分高 |
「操控型攻击指数」比
「反应型攻击指数」高 |
不适用 |
| 攻击型受害者 |
「焦虑/抑郁」比临床得分高 |
「反应型攻击指数」比
「操控型攻击指数」高 |
比临床得分高 |
退缩型受害者 |
「攻击行为」比临床得分低 |
不适用 |
比临床得分高 |
a. 学生
根据筛选问卷的分数，学生会获邀接受前测，而学校老师亦会推荐他们心目中的攻击者、受害者及对照学生进行前测。 除了填答问卷外，学生亦会接受个别访谈，以了解他们背后的认知结构和思考模式。
b. 老师
选出参加治疗性辅导小组的组员后，学校会为每一位组员选出4位与该组员相熟的老师进行老师前测，该老师可能是组员的班主任、科任老师、训辅老师等，但必须了解该组员的想法、行为及情绪。由于资源所限，4位老师中只有1位会同时进行前测访谈及前测问卷，其余3位老师则只须完成老师前测问卷。
c. 家长
参加治疗性辅导小组的学生，其家长（最少一位）会填写前测问卷，及接受前测访谈，以搜集关于家长对于子女在家中的行为表现的观感、处理冲突的方法及与家庭成员的相处模式。
根据筛选问卷及前测的结果，我们识别出的反应型攻击者、操控型攻击者、攻击型受害者及退缩型受害者。 他们会被邀请参加本计画，同时以随机方式，将学童分配到治疗性辅导小组或对照小组，而治疗性辅导小组中均包括1位对照学生。
a. 学生
治疗性辅导小组的组员，会于小组最后一节完结后的一个月内，填写一份后测问卷，及进行个别访谈，以评估组员在小组完结时的情况。组员亦于小组完结三个月后，进行三个月后测问卷，用以跟进组员于小组完结后的情况。
b. 老师
老师进行前测时，会被要求于小组进行期间，多加观察组员的想法、行为及情绪，以便在老师后测中评估组员的情况。跟前测一样，每位组员会有4位与他相熟的老师进行老师后测。其中一位会进行老师后测访谈及填答老师后测问卷，其余3位老师则只须完成老师后测问卷。
c. 家长
小组完结后，组员的家长（最少一位）会被邀请到学校进行家长后测访谈及家长后测问卷。
回顶端
学童、老师及家长填写的量表
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筛选问卷 |
前测 |
后测 |
追踪研究 |
| 学童 |
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
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- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 愤怒程度量表
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- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 愤怒程度量表
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| 老师 |
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- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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| 家长 |
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 冲突策略量表
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 冲突策略量表
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筛选问卷 |
前测 |
后测 |
追踪研究 |
| 学童 |
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
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| 老师 |
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- 儿童行为量表－老师量表
- 受朋辈欺凌问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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- 儿童行为量表－老师量表
- 受朋辈欺凌问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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|
| 家长 |
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 冲突策略量表
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 冲突策略量表
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| |
筛选问卷 |
前测 |
后测 |
追踪研究 |
| 学童 |
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
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- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 攻击问卷
- 社交性攻击问卷
- 人际反应指数
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- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 攻击问卷
- 社交性攻击问卷
- 人际反应指数
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| 老师 |
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- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 课室内行为量表
|
- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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| 家长 |
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 反应型和操控型攻击问卷－家长量表
- 自我效能感问卷－家长职责
- 子女自我透露问卷
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 反应型和操控型攻击问卷－家长量表
- 自我效能感问卷－家长职责
- 子女自我透露问卷
|
|
| |
筛选问卷 |
前测 |
后测 |
追踪研究 |
| 学童 |
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
|
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
- 愤怒表現量表
- 校内心理社会风气量表
|
- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
- 愤怒表現量表
- 校内心理社会风气量表
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- 儿童行为量表－青少年自陈量表
- 反应型和操控型攻击问卷
- 受朋辈欺凌问卷
- 愤怒表现量表
- 校内心理社会风气量表
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| 老师 |
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- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 受朋辈欺凌问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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- 儿童行为量表－老师量表
- 反应型和操控型攻击问卷－老师量表
- 受朋辈欺凌问卷－老师量表
- 课室内行为量表
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| 家长 |
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 反应型和操控型攻击问卷－家长量表
- 自我效能感问卷－家长职责
- 子女自我透露问卷
- 一般朋辈问题量表
- Conners家长问卷
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- 儿童行为量表－家长量表
- 违规过程筛选问卷
- 反应型和操控型攻击问卷－家长量表
- 自我效能感问卷－家长职責
- 子女自我透露问卷
- 一般朋辈问题量表
- Conners家长问卷
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