「學長輔學計劃」啟發學生「求學問、學做人」

為了協助新生適應大學的學習模式，學會學習，商學院舉辦「學長輔學計劃」迎新會，吸引逾250位來自全校不同學系的新生出席。

 

第五屆「學長輔學計劃」，由商學院舉辦，以學生學習為本，目標是幫助新生掌握深層學習方法和技巧，提升學生學習動機，進而在校園內建立關懷互助的學習文化。該計劃彰顯城大不單致力提供優質教育，在學生學習及個人發展上亦能提供相應的支援。

 

參與「學長輔學計劃」的商學院課程，得到商學院及「邊學邊做計劃」資助，而其他學院的課程則由學生發展處及「邊學邊做計劃」資助。

 

是項活動與外國院校相同計劃本著同一信念。過去四年參加「學長輔學計劃」的學院和學生數目持續上升。到目前為止，法律學院、科學及工程學院、商學院及人文及社會科學學院均已參加是項計劃。此外，各學系的參與學生人數亦不斷上升，2004-05年合共有約1,000位學生參加，包括新生和擔任學長的二年生；2005-06年，參與商學院「學長輔學計劃」課程的學生人數，以第一學期計算，已超過300人以上。

 

參與計劃的一年級學生將會透過每星期兩次與二年級的學長見面，掌握學習技巧，培養主動、積極的學習態度，豐富他們的校園生活。

  

管理科學系三年級學生林思宇在2004-05年參與計劃並當上學長，他在迎新典禮上與各位新生及即將上任的新學長分享其個人感受。他認為計

劃最大的意義，是令學長和新生均在學習上變得更加深思熟慮，林同學強調：「當一年級同學遇上艱深的題目，需要我協助時，我不會直接把答案告訴他們；我會透過發問和多角度分析，把問題拆成數個小問題，再引導他們找出答案。」

 

與學習小組的同學會面前，林同學先重溫特定的課題備課，更全面地掌握課本的學習重點。此外，林同學有時候需要利用日常生活例子作說明，或用互動方法誘發學生的學習興趣。所以，當學長的經驗不單對他的學術方面有幫助，更令他變得自信，待人接物也比以前成熟。

 

製造工程及工程管理學系三年級學生林家潤，去年當上學長一職。他認為參與計劃讓他學會了主動的重要性，他說：「以前的我比較被動，但當上學長以後，我負責安排學習小組的見面日期、時間、地點，主動聯絡小組四位來自不同學系的同

學，成為他們之間的溝通橋樑，彼此建立一份信心，藉此帶動學習氣氛。」

 

自2002年開始加入計劃，擔任學長導師的製造工程及工程管理學系副教授黃柏林博士指出，身為學長的同學，不單學術成績優異，個人品德也有嚴格要求，他說﹕「個人責任感、溝通技巧、人際關係技巧、處事態度等都是重要的考慮因素。」黃博士鼓勵新生以學長為榜樣，培育良好的讀書方法和態度，對個人整體學術發展將會有正面的幫助。 

 

學生發展處處長陳棨年先生在迎新會上勉勵在座學生要「先知自覺、主動發問」，以達致大學教育的目的，

他說﹕「年青人成功與否取決於他們的態度。正面、樂觀、積極的人生觀，影響人生的深度、整體的味道。打從今天起，你們要學會如何學習，培養積極的態度面對學業和人生。」

 

陳棨年先生指出，二年級的學長可以透過討論和發問啟發新生的思考，他解釋：「大學教育除了指掌握書本上已有的知識，懂得靈活地應用在分析各種問題上，最高的層次是懂得鑽研新學問，並且將其個人化、本地化，發揮在生活中，這就是『求學問』的方法。」

 

作為計劃的發起人及統籌，會計學系副教授潘莊正博士指出，計劃本身的目的在於學生與學生之間的知識傳授，以及透過定期見面建

立友誼，她說﹕「我希望學生可以學習與人相處之道，互相幫助，交流讀書心得。當學長的，從中鍛練自己的領導才能，對於日後無論在商界或管理方面都有很大幫助。」

 

過去四年，潘博士在行政上需要很大的支援，她感謝商學院為計劃提供技術支援，為所有參加計劃的學系設置網頁，讓老師檢閱學生出席學習小組的情況。學生亦可以參閱學習小組的詳情，填寫自我評估學習表現的問卷。「謝謝各位老師、行政人員、技術組的支持，讓城大學生從計劃中學會學習，」潘博士說。