Management Department, National Sun Yat-sen University, Taiwan
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創業教育研究、創業教育行動研究
Speech Topic: 大學體制如何鼓勵創業實踐教育之生產
實作基礎(practice-based)的教學在近年來被視為是培育學生創業精神的一個重要概念，然其相關效用與研究至今仍未能有所突破，在於目前研究尚未能回應實作與創業之間，究竟如何影響學生的學習，使他們從學生轉變為創業者。
本研究藉由以實作為基礎的學生創業者的創業敘說，嘗試去探究他們如何在實作中，採取商業行動，將他們的創作，變成市場中有價值的產品。為了描述這樣的創業過程，本論文選擇了一群在大學時代就參與影像拍片實作，在畢業之後成立影像工作室的學生創業者進行研究。
本研究發現，流變為創業者的學生，會經歷三種不同層次的實作學習，包括在學校期間，將實作融入日常生活中而產生開創學習；將實作與市場機會結合的創業學習；以及在經營事業過程中，發生了管理能力的學習。透過這三個層次的學習，學生會從原本的學生認同，轉變為創業者的認同，而流變為創業者。
