Biliteracy and Trilingualism: Language Education Policy Research in Hong Kong

自回歸以來，「兩文三語」一直是香港政府致力推動的語言方針，綜觀兩岸四地，雖然內地各省市及台灣也都有通行於當地的地方話，如上海話、四川話、閩南語等，但也只有香港、澳門這兩個特別行政區，才會有如此具國際觀的語文規劃方案，政府法令明確地將一門外語列為該區的法定語文（香港為英文，澳門為葡萄牙文），或稱官方語言。然而，該政策推行二十多年來成效如何？哪些方面值得進一步檢討、完善？在《兩文三語：香港語文教育政策研究》這本書裏，梁慧敏和李楚成兩位學者從歷史脈絡、政策制定、語言教學、族羣共融等多元角度，為我們概述了香港獨特的語言背景，並評析了在政權移交後的二十多年間，英語、粵語、普通話各自的發展和教學現況。

近年來，許多港人對粵語的前景感到憂心忡忡，這種焦慮不安，也反映在幾年前榮獲第35屆香港金像獎最佳電影的《十年》裏。這部片由五個短篇構成，其中一個短篇的標題為「方言」，講的就是2025年代的香港，不善於說普通話的出租車司機被邊緣化了，他的車被迫貼上「非普通話的士司機」的標誌，載客地點受到限制，在這個他土生土長的家園裏，餬口謀生竟變得越來越困難！面對這種憂慮，本書的作者從語言學家的專業角度出發，肯定了粵語這個極具生命力和包容性的地方語種，不僅駁斥了少數人所說粵語是「低層」語言的謬論，還積極闡明了粵語作為「高層」語言的強勢地位。

不過未受過語言學訓練的一般人，對語言這個看似再自然不過了的現象，仍存在着或多或少的歪曲見解，例如，認為粵語既然是香港多數人的母語，那麼大家耳濡目染地自動就會講了，不必特別學習，因為粵語作為港人心目中「中文」的代名詞，根本不像英文這類的外語，需要格外花心思去背誦語法規則和學習發音要領，甚至誤以為中文並無語法可言。這種偏頗觀念的進一步延伸，就是誤認為會講某個語言的人，就一定可以去教這個語言。關於粵語語法，學界目前已有不少中英文書籍出版，側重理論探索和強調實用性質的兼有，如張洪年早年的碩士論文《香港粵語語法的研究》（1969）、 Stephen Matthews與葉彩燕的Cantonese: A Comprehensive Grammar（《廣東話語法》）（1994/2011）等，有興趣的讀者不妨自行參閱。

對於粵語毋須特別學習的誤解，本書一針見血地以「這種想法低估了粵語在香港社會的滲透性，同時亦低估了口語語體的複雜性」予以回應，並提倡了「高階粵語」的概念，也就是在專上教育中推廣專業職場粵語的中文教學。與此倡議相關的是，本書進而提及推廣粵語拼音（Jyutping）及推行「粵音測試」的可行性。 這個建議非常中肯，若以海峽對岸為例，早在2003年，台灣的客家委員會就已開辦「客語能力認證」測驗；台灣的教育部也在2010年正式辦理「閩南語語言能力認證」的考試，所有有志在台灣中小學從事鄉土語言教學者，都必須通過這類認證測試才能執教。兩位作者在書中，針對提升少數族裔的中文能力有不少篇幅的着墨，因此他們主張在香港普及粵語拼音，並推動類似的「粵語能力認證」考試，除了能提高說粵語的兒童對自身母語語音的覺知外，也能便利非華語人士更有效學好粵語，更是培養少數族裔兒童的中文教育師資的長遠之計。

王士元
於香港馬鞍山
2020年5月