研究結果
年青人對長者的態度
我們從多項量表中檢視年青人對長者的態度。普遍而言，他們對長者的態度為中性或偏向輕微正面︰
- 老年人態度量表 （KAOP）︰此部分為KAOP+ 及 KAOP－，分別反映受訪者對長者的正面印象及負面印象。KAOP+的平均分為3.32 （標準差 = 0.31）；而KAOP－的平均分為2.69 （標準差= 0.45）。此量表滿分為5分。
- 老化語義差量表 （ASD）︰ASD反映受訪者對長者的印象和評價，平均分為4.70 （標準差 = 0.72）。此量表滿分為7分。
A. 性別差異
透過單因子變異數分析 （One-way ANOVA） 和曼－惠特尼U考驗法 （Mann-Whitney U-test） 發現，我們發現年青人對長者的印象 （KAOP）和態度 （ASD）會受性別差異影響。整體而言，女性年輕人對長者的態度和印象，比男性年輕人更為正面。
B. 修讀科目差異
為方便檢視修讀學科與研究項目的關聯性，我們將來自三十五個不同科目的學生分為五大學科範疇，分別為商科 （如工商管理學、市場學、人力資源管理等；佔18%）、健康護理學科 （如護理學、醫科等；佔26.8%）、人文學科 （如文學、教育、創意媒體等；佔12%）、科學 （如應用化學、電子計算機工程學、測量學等；佔11.3%） 和社會科學 （如社會工作、犯罪學、公共政策學等；佔28.3%）。分析結果發現，對長者負面印象 （KAOP－） 方面，修讀商科和科學的學生對長者的印象較其他科目學生負面。
年青人的老年知識水平
大學生的老年知識水平 (FAQ1) 方面，大學生的正確回應率偏低，平均只有55.8%。常見答錯的題目包括「至少每十個老人就有一個是住在長期照護的安養機構 (例如︰老人院舍等)」、「與年青人相比，在2020年，老年人的健康和社經地位可能維持不變或下降」、「多數老年人的收入低於低收入戶標準/貧窮線以下」。同時淨偏差率為-41.1%，反映出普遍存在較負面的偏見。
而當中，我們發現學生的性別和修讀科目的差異會影響他們在相關老年方面的知識水平和偏見。
A. 性別差異
透過曼－惠特尼U考驗法 (Mann-Whitney U-test) 分析下，男性學生比女性學生在老年知識的問題上，有較顯著的正偏差態度(U = -3.07, p = 0.00)，即是他們對老年的認識偏向樂觀。
B. 修讀科目差異
透過K-W H檢定 (Kruskal-Wallis H Test)，發現修讀不同的學科對FAQ1正確回應率 (H = 16.50, p = 0.00)、正偏差 (H = 14.05, p = 0.01) 和負偏差 (H = 11.95, p = 0.02) 有顯著影響。在商科、健康護理學科、人文學科、科學和社會科學五個學科中，修讀社會科學的學生老年知識水平最高 (平均值 = 57.92, 標準差 = 0.70)，其次為就讀科學 (平均值 = 56.34, 標準差 = 1.60)、健康護理學科 (平均值 = 55.35, 標準差 = 0.81)、人文學科 (平均值 = 54.97, 標準差 = 1.14)，而商科學生最低 (平均值 = 53.61, 標準差 = 0.95)。人文學科學生和商科學生比健康護理學科學生有較顯著的正偏差；商科學生比社會科學系學生有較顯著的負偏差。
| 修讀科目對FAQ1分數的影響 | |||||
| 修讀科目 | 人數 | 平均值 ± 標準差 | 參數 | p | |
| FAQ1 正確回應率 % | 商科 | 137 | 53.61 ± 0.95 | H = 16.50 | 0.00 |
| 健康護理學科 | 197 | 55.35 ± 0.81 | |||
| 人文學科 | 98 | 54.97 ± 1.14 | |||
| 科學 | 71 | 56.34 ± 1.60 | |||
| 社會科學 | 229 | 57.92 ± 0.70 | |||
| FAQ1 正偏差 % a | 商科 | 137 | 12.41 ± 1.71 | H = 14.05 | 0.01 |
| 健康護理學科 | 197 | 6.70 ± 0.95 | |||
| 人文學科 | 98 | 13.27 ± 2.32 | |||
| 科學 | 71 | 8.73 ± 2.07 | |||
| 社會科學 | 229 | 8.65 ± 1.11 | |||
| FAQ1負偏差 % b | 商科 | 137 | 53.42 ± 1.42 | H = 11.95 | 0.02 |
| 健康護理學科 | 197 | 51.02 ± 1.17 | |||
| 人文學科 | 98 | 51.34 ± 1.56 | |||
| 科學 | 71 | 50.00 ± 2.23 | |||
| 社會科學 | 229 | 48.14 ± 1.01 | |||
| FAQ1 淨偏差 % c | 商科 | 137 | -41.01 ± 2.40 | H = 4.45 | 0.35 |
| 健康護理學科 | 197 | -44.31 ± 1.71 | |||
| 人文學科 | 98 | -38.07 ± 2.91 | |||
| 科學 | 71 | -41.27 ± 3.24 | |||
| 社會科學 | 229 | -39.50 ± 1.58 | |||
a 正偏差%︰FAQ 正向題目不正確回應率
b 負偏差%︰FAQ 負向題目不正確回應率
c 淨偏差%︰FAQ正偏差分數與負偏差分數相減
對長者態度和老年知識水平的關係
在雙變項相關分析 (Bivariate Correlation Analyses) 進一步發現，學生對長者的態度和其老年知識水平有顯著的正相關關係︰老年知識水平較低的學生，他們對長者態度相對沒那麼正面 (r = 0.24, p = 0.00)。此外，我們亦發現ASD分數和FAQ1正偏差分數存在顯著正相關關係 (r = 0.11, p = 0.00)，而ASD分數和FAQ1負偏差分數則存在負相關關係 (r = -0.28, p = 0.00)。同時，ASD分數與FAQ1淨偏差存在顯著的正相關關係 (r = 0.23，p = 0.00）。
長者對年輕人的態度
是次參與研究的長者 (人數 = 1006) 中，24.7%為男性和75.3%為女性。他們的平均年齡為74.68歲 (標準差 = 8.05歲)。普遍而言，長者對年輕人的態度和評價偏向輕微正面，平均分為4.73 (標準差= 0.96)，77.6%高於ASD中位數4分。
長者的年齡、性別和同居狀況顯著地影響他們對年青人的態度和評價︰
A. 性別
曼－惠特尼U檢驗 (Mann-Whitney U-test) 發現，長者的性別亦會影響長者對年青人的態度，男性長者 (ASD平均分 = 4.57, 標準差 = 0.95) 較女性長者 (ASD平均分 = 4.78, 標準差 = 0.96) 抱有較不正面的態度。
B. 同居狀況
連串的曼－惠特尼U檢驗 (Mann-Whitney U-test) 發現，長者與子女、孫子女、或其他人 (例如親戚、朋友和家傭)皆對ASD分數不存在影響。因此我們將長者分成三組不同的同居狀況組別︰獨居、與配偶同住，和與配偶以外的人同住。K-W H檢定 (Kruskal-Wallis H Test) 發現三組同居狀況組別對年輕人的態度存在顯著的差異 。後續比較 (Post-hoc Comparisons) 發現與配偶同住的長者和獨居長者，及與配偶同住的長者和與其他非配偶同住的長者存有差異。即是，與配偶同住的長者在對年青入的態度上存有負面的影響。